Audácity

El alumnado debe investigar sobre las posiblilidades de este programa y transmitir esta información en un artículo de su blog, junto con una imagen del icono del programa.

Enlaces de interés que explican algo similar y complementario al libro de texto para este tema:
http://es.slideshare.net/miguelmagnanes/audio-y-vdeo-digital-10203630
http://informaticacop4d.blogspot.com.es/2014/03/el-sonido-digital.html

La prensa también retoca

Vez los resultados del retoque de esta chica. Hay mucho tiempo invertido en ello.

Retoque fotográfico

Antes

Después

Hemos quitado las ojeras, los granos, y un poco de barba sin afeitar. También le hemos enderezado los dientes y se los hemos blanqueado.

El programa utilizado ha sido Gimp, y hemos almacenado el resultado final con extensión .jpg.

Paseo por Avilés y visita a Exposición fotográfica

Próximamente daremos un paseo por Avilés para hacer fotos e intentaremos visitar alguna exposición. Las opciones de visita creo que son:

Exposición fotográfica del Puerto de Avilés - Minube.com
En el paseo marítimo que acompaña a la ría de Avilés podemos encontrar (y disfrutar) una exposición al aire libre de fotografías antiguas del puerto de Avilés.
Se compone de 12 fotografías tomadas algunas en los años 50 y otras en la primera década del siglo XX.
Uno se asombra cuando ve la transformación, en tan pocos años del paisaje, de la ría y de las artes de pesca.
No se si aún está esta exposición en la ría, pero podemos investigar, para ir a verla.

Museo de Avilés
En el centro del casco histórico avilesino, donde hace mil años surgió la primera villa cantábrica, se alza el Museo de la Historia Urbana de Avilés.

Modificando letras con Inkscape

En el vídeo que muestro a continuación se explica cómo:

https://www.youtube.com/watch?v=1VLWUxiVXiY

Fotomontaje

Con una foto de fondo y un personaje recortado de otra foto, compón una nueva foto. Pudes seguir los consejos de tu libro de texto edición vieja página 84, edición nueva página 95 (niños en pico de pájaro).

Puedes hacer exactamente la práctica del pájaro (más fácil con un sólo niño saltando) o una foto con un paisaje famoso y tu foto recortada delante, como si huvieras viajado hasta allí.

Fechas de Controles de Enero

Control teórico Tema 3: ............28 de enero de 2015

Prueba práctica de Gimp: ..........29 de enero de 2015

Iglesia de Sabugo con Gimp

Original

Tonos grises
  (se hace con Gimp en Colores/Colorear)

Original                                                            Blanco y negro
                                                                         (se hace con Gimp en Colores/Umbral)

Imagen de Avilés pixelizada

Esta imagen es del mosaico de Google. Al ampliarla se aprecian todos sus defectos.

3 fotos con diferente tamaño (en pixels)

Una foto de Avilés guardada en tres archivos con diferentes calidades.

1ª FOTO: Comenzamos con la foto Avilés1, descargada de Google del mosaico de imágenes, con un tamaño de 13,2 kb (259 x 194)

2ª FOTO: Seguimos con la foto Avilés2 descargada de Google ampliando la elegida del mosaico de imágenes y reducida a la mitad con Gimp, con un tamaño de ..... kb (512 x 384)

3ª FOTO: Seguimos con la foto Avilés3 descargada de Google ampliando la elegida del mosaico de imágenes, con un tamaño de 229 kb (1024x768)

Inkscape para Diseño Gráfico

Utilizaremos este programa gratuíto en clase, por lo que haremos la desgarga de la versión portable en vuestro lápiz USB (recordad traerlo).
En la web https://inkscape.org/es/

Puedes encontrar la versión portable en:
http://inkscape-portable.softonic.com/descargar

La descargas en tu lápiz USB y cada día que usemos el programa lo ejecutas en el ordenador del aula.

Resumen y opinión sobre el vídeo visto en clase el 17 de diciembre de 2014

El vídeo que hemos visto en clase es
Hackers, Piratas informaticos y Crackers - Documental Completo (Peligros en la red)(2001)
https://www.youtube.com/watch?v=LYxvjYI9_Q0
Realiza un artículo, pero guárdalo como borrador, sobre el contenido del vídeo que hemos visto en clase ese día. Tiene que contener:

• un resumen de 5 renglones sobre el tema del vídeo.

• tu opinión al respecto en 3 renglones.

Gráfica del Tema 1

Realiza en clase la gráfica de tu libro, la del tema 1, escribe tu nombre en un hueco y sube la captura de la imagen al blog y comenta en qué consistió la tarea. Aquí dejo el ejemplo de gráfica que hizo un agrupo de alumnos.

Ley de Moore

Hemos representado gráficamente la ley de Moore entre los años 1971 y 2007 con "Excel".

Se ha optado por hacer la gráfica con líneas en primer lugar, y después hemos probado a convertirla en gráfico de columnas.

Se representa de forma exponencial en nº de transistores, para que se aprecie mejor la evolución desde el primer año.

Simular redes informáticas con Packet Tracer

Redacta una entrada en tu blog con una imagen ilustrativa, explicando:

• ¿Qué es?
• ¿Qué empresa lo ha creado?
• ¿Para qué lo ha creado?
• Link de descarga: http://packet-tracer.malavida.com/
• Link de uso on-line
• Lista de vídeos con los mejores tutoriales que hayas encontrado:  

1. http://edutin.com/es/clases/online/Tutorial-Packet-Tracer-1-Introduccion-a-Cisco-7223

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Comienza el curso

Este será el blog de referencia donde publicaremos las tareas de la asignatura. Complementa a los apuntes, y al libro de Informática de clase.

La dirección de los blogs de los alumnos quedará en el margen de la derecha del Blog del profe para que pueda mirar los trabajos en cualquier momento, por lo que le daremos el próximo día nuestras direcciones de Blog personales.

Foro

Son unas aplicaciones web que permiten la creación de sitios de encuentro en Internet, especializados en temas concretos, donde los usuarios comparten información.

Según Wikipedia: "Un foro tiene una estructura ordenada en árbol. Las categorías son contenedores de foros que no tienen uso ninguno a parte de "categorizar" esos foros. Los foros, a su vez, tienen dentro temas (argumentos) que incluyen mensajes de los usuarios. Son una especie de tableros de anuncios donde se intercambian opiniones o información sobre algún tema. La diferencia entre esta herramienta de comunicación y la mensajería instantánea es que en los foros no hay un "diálogo" en tiempo real, sino nada más se publica una opinión que será leída más tarde por alguien quien puede comentarla o no. Los foros permiten el análisis, la confrontación y la discusión, pues en ellos se tratan temas específicos de interés para un grupo de personas. Dependiendo del foro, se necesitará registrarse para poder comentar o se podrá hacerlo de forma invitada (sin necesidad de registro ni conexión)."

Aquí os relaciono los que vaya encontrando, que estén relacionados con la materia:

• http://www.olympistas.org/    relacionado con el mundo de la fotografía.

Condiciones que debe cumplir la presentación pedida en clase.

Cada grupo de alumnos va apreparar una presentación para ver en clase. Dejo una foto de la pizarra de clase de ese día con los consejos a seguir (además de los del libro) a la hora de realizar una presentación.

Se han elegido los siquientes temas

Scratch - Acuario

Scratch - Acuario
Date de alta en la web del MIT dedicada al sistema de programación Scratch (para iniciarse en la programación), y utiliza la versión on-line para las prácticas como esta que propongo en clase. El vínculo al tutorial de esta práctica es: https://www.youtube.com/watch?v=xPLKltqLANE

Presentaciones

Comenzamos el tema 5 con un ejercicio que viene sólo en el libro viejo y que consiste en un fondo de cesped artificial y unos textos escritos, tal y como dice el ej.11 del libro viejo. El que no tenga el libro viejo que le eche un vistazo al de un compañero para hacer el ejercicio. Puedes elegir el programa que quieras para ello de los que están instalados en el aula.

Crea un nuevo artículo en tu blog y coloca en él la diapositiva que has creado.